快快乐乐的学习

这是幼稚园开放日那一天,由陈克奇校长主讲的亲子讲座报道。
此篇文章经删改后曾刊登于某电子报。

已荣休的陈克奇校长拥有非常丰富的教学经验。
他曾担任吉中区华小督学官、大同小学校长、
KBSR课程训练讲师多年。
校长也曾随同教总主办的教育考察团到台北参加辅导课程;中国厦门、北京参加幼儿教育课程。


这一天亲子讲座的话题围绕着幼儿的教育与压力。

家长们如何为孩子选择幼儿园?
很多家长不外乎是视幼儿园与住家的距离及其收费来做选择。
但在他们心中,真正好的幼儿园是一个不会为他们的孩子带来压力的地方。
孩子们的压力很多时候是来自于学校做不完的功课。
但,不要有压力并不代表完全不要有功课。
为了让幼儿升上小学后跟得上现有教育制度的步伐,适当的功课还是必要的。



校长提到,大马的教育与外国的比较起来有太多不圆满的地方。
在现有的教育制度之下老师每天都给孩子们太多的功课。
校长以自己的小孙女为例,老师给她的功课一天之内就曾高达
18样之多。
学校的功课再加上补习班的功课,太多的功课在无形中会扼杀了孩子的童心。

校长在讲座中也不断地提到,家长在教育方面对幼儿的影响远大于老师。
根据国际一项调查显示,家庭对幼儿的认知发展的影响高达
30-50%
反观教育机构对幼儿带来的影响只有
16-25%
家庭对幼儿个性发展的影响更是高达
70%,而幼教机构对这一方面的影响只有4-11%
由此可见,虽然教育需要老师,但家长在这一方面所扮演的角色也是不容忽视的。


李远哲说:“曾有父母问我,“有没有设施可以把我的孩子变好,不管花多少钱都无所谓”
我回答“有!而且不用钱,那就是家。不花钱,但费心。”
就如之前所说,家长的角色是很重要的而且也不应把这个责任推卸于他人。
父母的责任是从胎教开始的,无论是情绪的控制、饮食或是生活习惯,对孩子将来的个性或是情绪发展皆是影响深远的。
现代的父母在教导孩子时需要放低身份,当孩子是朋友。
千万不要秉持着高高在上的态度,也勿使用霸权。

很多家长对教育持着错误的观念,认为教育就是做功课、补习和考试。
校长强调,成绩并不是所有!
家长勿为了要孩子考到
A的成绩而强制他们上补习班。
根据美国一项研究报告,有学者说“功课多有害!”
这个话题在美国已引起了全国民的强烈讨论。
学者科恩在他的新书《功课的神话》中指出,功课的神话已破灭。
以大马的教育方式来说,多做功课只足以用来应付考试,并不能帮助孩子学习成长。
现有的教育方式及考试讲究的是“二分法”,求的是标准答案,只有对或错,没有中间地带
这样的求学方式等于只看结果,不看其中的过程,而真正的求学态度应该看其过程。


校长劝诫家长勿被全A的漂亮成绩单所蒙蔽,因为在社会上能否立足靠的不是成绩、文凭,而是个性与人格!
孩子们除了读书之外也应该有适当的游戏时间。
校长还为家长们引一则中国天津的新闻为例子,《只学习不玩耍,聪明孩子也变坏》
游戏是最基本的学习方法,从游戏中可学到很多书本里没有的东西,包括塑造孩子良好的个性与人格。

孩子们需要给与鼓励,一味地指着只会导致负面的影响。
放下身段,以对待朋友的态度与孩子沟通、接纳他们的意见皆可让亲子的关系更为密切。